Самообследование

САМООБСЛЕДОВАНИЕ

 

1. Общие сведения об образовательной организации

Наименование: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 111 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

Учредитель: субъект Российской Федерации - город федерального значения Санкт-Петербург, в лице исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга администрации Выборгского района Санкт-Петербурга

Юридический адрес: 194354, Санкт-Петербург, проспект Северный, дом 12, корпус 2, литера А. Тел./факс: 594-03-72 E-mail: d111@shko.la

Лицензия на осуществление образовательной деятельности выдана Правительством Санкт-Петербурга Комитетом по образованию № 0332 от 30 января 2013 года, серия 78Л01 №000339, выдана Государственному бюджетному дошкольному образовательному учреждению детскому саду № 111 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

Основная цель образовательной организации: организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного образования по основным общеобразовательным программам:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

 

2. Основные виды деятельности

 

Основным видом деятельности является: реализация дошкольного образования

Основным предметом деятельности является: реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

В образовательном учреждении разработаны и приняты Педагогическим советом нормативно-правовые и программно-методические документы, локальные акты:

·       Правила внутреннего трудового распорядка Учреждения;

·       Коллективный договор учреждения;

·       Должностные инструкции сотрудников;

·       Положение о Совете детского сада;

·       Положение о Педагогическом совете;

·       Положение о порядке приема, зачисления и отчисления воспитанников;

·       Положение о бракеражной комиссии;

·       Положение о Совете по питанию;

·       Положение о конфликтной комиссии по вопросам споров между участниками образовательных отношений;

·       Положение о порядке установления выплат стимулирующего характера за эффективность и качество деятельности педагогических работников;

·       Положение о комиссии по распределению и назначению стимулирующих выплат за качество труда педагогических работников из фонда надбавок и доплат;

·       Положение об аттестационной комиссии;

·       Положение о защите персональных данных работников;

·       Положение об общем собрании;

·       Положение о родительском комитете;

·       Положение об общем собрании;

·       Положение о наставничестве;

·       Положение о логопедической группе;

·       Основная общеобразовательная программа дошкольного образования;

·       Годовой план воспитательно-образовательной работы учреждения;

·       Программа развития дошкольного учреждения;

·       План — график введения ФГОС ДО на период 2014 - 2016 учебный год.

 

Управление ОУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом Образовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Заведующий является единоличным руководителем, осуществляющим непосредственное руководство учреждением. Во время отсутствия заведующего руководство учреждением осуществляется заместителем заведующего по учебно-воспитательной работе Хрущ Маргаритой Александровной.

Формами самоуправления Образовательного учреждения являются:

·       Совет Образовательного учреждения

·       Педагогический Совет Образовательного учреждения.

3. Организация учебного процесса

Педагогический коллектив выстроил учебный процесс ОУ, руководствуясь основными положениями национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и Федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования, обеспечивая разностороннее развитие детей в возрасте от 1,6 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально – коммуникативному, познавательному, речевому и художественно – эстетическому, обеспечивая достижение воспитанниками готовности к школе.

Содержание образовательного процесса в Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждение детский сад №111 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга выстроено на основе следующих документов:

·       Конституция Российской Федерации

·       «Международная конвенция о правах ребенка»

·       Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 01.01.14

·       «Концепция дошкольного воспитания»

·       Федеральный закон от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

·       Закон Санкт-Петербурга от 17 июля 2013 года № 461-83

·       «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении»

·       «Дошкольное образование: ориентиры и требования к обновлению содержания»

·       Инструктивно–методическое письмо «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» от 14.03.2000г.№65/23-16

·       Приказ №140 от 03.04.95г. «Об информировании родителей (лиц, их заменяющих) обучающихся и воспитанников о деятельности образовательного учреждения».

·       Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений СанПиН 2.4.1.3049-13

·       Устав ДОУ

·       Лицензия на образовательную деятельность

·       Примерная программа дошкольного образования под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Москва, МОЗАИКА — СИНТЕЗ, 2014 года.

Образовательный процесс осуществляется с учетом:

Численный состав группы раннего возраста: 23 ребенка

Численный состав групп обшеразвивающей направленности : 6 групп - 129 детей

Численный состав групп компенсирующей направленности для детей с ТНР и ФФНР: 4 группы - 61 ребенок.

 

3.1. Контингент обучающихся

Количество обучающихся человек: 213 человек

Возраст обучающихся лет: 1,6 — 7 лет

Количество групп: 11

Распределение обучающихся по возрастным группам

Группа

Количество групп

Количество детей

Группы общеразвивающей направленности

I младшая группа, 2 — 3 года

1

23

II Младшая группа, 3 — 4 года

2

39

Средняя группа, 4 — 5 лет

2

49

Старшая группа, 5 — 6 лет

1

20

Подготовительная к школе группа, 6 — 7 лет

1

25

Группы компенсирующей направленности для детей с ТНР и ФФНР

Старшая группа

2

30

Подготовительная группа

2

31

3.2 Режим работы образовательной организации

Режим работы Образовательного учреждения устанавливается Учредителем, исходя из потребностей населения в образовательных услугах.

Режим работы Образовательного учреждения: понедельник - пятница с 07.00 до 19.00 часов.

Выходные дни: суббота, воскресение и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации.

3.3 Учебный план образовательной организации на 2013-2014 учебный год

ОУ осуществляет свою деятельность по Плану работы на текущий учебный год, принятому и утвержденному на Педагогическом совете в начале учебного года

3.4 Сведения об образовательных программах

1.Основная Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой

2.«Основная общеобразовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детский сад № 111 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга на 2011-2016 год

Дополнительные

1.«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р. Стеркина Москва 1997 г.

2. «Программа коррекционно - развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи» Н.В. Нищева

3.«Программа обучения и воспитания детей с ФФН» Т.Б. Филичева, Г.В. Т.В.Туманова

4.«Обучение плаванию»

5.«Петербурговедение» Алифанова Г.Т. «Чудесный город» Л.К. Ермолаева

Педагогические технологии

1. Личностно-ориентированная

2. Здоровьесберегающая

3. Игровая

4. Коммуникативная (диалоговая)

5.Мнемотехника

6.Информационно-компьютерная

7.Опытно-исследовательская

8.Оригами

9.ЛЕГО

10.Пуантилизм - пальчиковая живопись

11.Моделирование

12.ТРИЗ

13.Пальчиковая гимнастика

3.5 Программы, реализуемые на платной основе.

Платных образовательных услуг в ГБДОУ детский сад нет.

                 3.6. Результативность участия обучающихся в конкурсах

·       Команда воспитанников ОУ «Созвездие» награждена грамотой за участие в спортивном мероприятии для воспитанников ДОУ Выборгского района «Логовичок».

·       Команда воспитанников ДОУ участвовала в соревнованиях по плаванию «Выборгские дельфинчики», воспитанница подготовительной группы Наумова Настя заняла II место в индивидуальном зачете.

За участи в районном этапе конкурса «Дорога и мы»:

·       Иванова Алиса награждена грамотой за II место в номинации «Декоративно-прикладное искусство»

·       Ященко София награждена грамотой за III место в номинации «Фотофакт».

·       Храброва Милана заняла III место в номинации «Декоративно-прикладное искусство».

 

4. Условия реализации образовательных программ

В детском саду функционируют11 групповых комнаты, 9 спален, 4 кабинета учителей - логопедов, музыкальный зал, физкультурный зал, бассейн, зимний сад.

Одной из современных форм организации пространства в группе является зонирование, т.е. создание микромира в общем групповом пространстве. Зонирование позволяет выделить различные информационные площади и тем самым даёт возможность каждому ребёнку «уединиться» в свободной деятельности по интересам, таким образом, объединяя в одном пространстве все приоритеты:
•   
учебная зона – столы, за которыми дети работают во время обучающей деятельности;
•   
игровая зона включает уголки для сюжетно-ролевых игр с учётом возрастной группы и гендерной идентификации;
•   
спортивная зона  включает спортивный уголок с различными тренажёрами, а также мячи, обручи, гимнастические палки, флажки, султанчики, атрибуты к подвижным играм, кубики,  игры;
•     
уголок природы где имеются  природный материал, пособия и оборудование для проведения простых опытов и экспериментов, экологический паспорт группы и участка группы;
•   
уголок чтения, в котором ребёнок может посмотреть серии картинок,  картинки в книгах, репродукции картин художников, почитать, если умеет и др.;
•   
релаксационная зона – «уголок уединения», где ребёнок может отдохнуть, полежать;
•   
зона музыкального развития в которой находятся неозвученные музыкальные инструменты (с раннего возраста), ноты с иллюстрациями к песням, барабаны, бубны, погремушки разного звучания, образные игрушки, кубики, юла, музыкальные открытки, шумовые кирпичики, со средней группы добавляется металлофон, со старшей группы добавляется треугольник, ложки, трещотки, озвученное пианино;
•   
уголок ряженья (в группах раннего и младшего возраста) есть зеркало, элементы разной одежды для девочек и мальчиков, элементы костюмов сказочных героев и др.;
•   
зона театрализованных игр в которой находятся театр игрушек, плоскостной театр, различные виды пальчикового театра, ширма, ложки с изображением сказочных героев, со средней группы добавляется перчаточный театр, куклы би-ба-бо, со старшей группы добавляется элементы костюмов, элементы декораций, конусный, теневой театры, театр марионеток;
•   
зона самостоятельной художественной деятельности детей в которой находятся все  материалы для самостоятельной творческой деятельности по рисованию, лепке, аппликации и ручному труду, соответственно возрастной группе;
•   
зона развивающих игр, в которой расположены игровые материалы и наборы игр для развития логики, памяти, воображения и других мыслительных процессов, подбор согласно возрастной группе;
•   
зона патриотического воспитания, в которых расположены символика России и Санкт-Петербурга, комплекты рисунков и аппликаций детей, демонстрационный материал, записи песен о Санкт - Петербурге, России, Армии, сказки, литературные произведения, портреты деятелей и др.
•   
мини-музеи народов зарубежья (тематика в зависимости от возрастной группы), образцы одежды, посуды, предметов быта, украшений, игрушек, элементы орнаментов для украшении жилищ, одежды и др.

 В группах  организована предметно-развивающая среда, отвечающая за:

1.Физическое развитие:

   ·  Физкультурно-оздоровительная зона

   ·  Зона здоровья

  2.Познавательное развитие:

   ·  Зона природы и экспериментирования

   ·  Зона математического развития

   ·  Зона сенсорной деятельности

   ·  Зона конструктивной деятельности

3. Речевое развитие

   ·  Зона речевого развития       

   ·  Книжный уголок

4.Социально-коммуникативное развитие:

   ·  Зона безопасности

   ·  Зона дидактических игр

   ·  Зона сюжетно-ролевых игр

   ·  Зона трудовой деятельности  

   ·  Зона театрализованной деятельности

 5.Художественно-эстетическое развитие:

   ·  Зона искусства

   ·  Музыкальный зона

 На территории детского сада находятся прогулочные площадки и спортивная площадка.

 

Кадровое обеспечение.

Одна из главных задач ГБДОУ – обеспечение его квалифицированными специалистами, повышение профессионального мастерства педагогов. В ГБДОУ созданы оптимальные условия для профессионального роста педагогов, основанные на принципах плановости, доступности, наглядности, стабилизации и поисков методов, средств повышения педагогического мастерства.

Заведующий ГБДОУ д/с № 111 — первая квалификационная категория

Заместитель заведующего по УВР — первая квалификационная категория

Заместитель заведующего по АХР — высшая квалификационная категория

·       Методист, старший воспитатель — без категории - 2

·       Музыкальные руководители: высшая квалификационная категория - 2

·       Инструктор по ФК: высшая квалификационная категория - 2

·       Логопеды - учителя:

·       первая квалификационная категория: 1

·       высшая квалификационная категория: 3

·       Воспитатели:

·       молодой специалист: 1

·       без категории: 4

·       первая квалификационная категория: 10

·       высшая квалификационная категория: 5

 

 

Учебный

год

Образование

Квалификация

Высшее

Среднее специальное

Высшая

I кв. категория

II кв. категория

Без категории

2012-2013

15 чел.

52%

14 чел.

48%

11 чел.

38%

12 чел

.42%

1

3%

5

17%

2013-2014

18

56%

14

44%

13

41%

15

47%

-

-

4

12%

 

5. Система оценки качества

В ОУ при реализации программы проводится оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическими работниками в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования. Педагогический мониторинг проводится: в форме педагогического наблюдения, игровой деятельности, проблемных ситуаций, проектной деятельности беседы, ситуативного общения, в форме анализа продуктов детской деятельности.

Результаты педагогической диагностики (мониторинга)могут использоваться исключительно для решения следующих задач:

·       индивидуализации образования;

·       оптимизации работы с группой детей.

Периодичность педагогического мониторинга: 2 раза в год

·       последняя неделя сентября

·       последняя неделя апреля

Используемые источники:

·       Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой, Мозаика — Синтез, 2013 год

·       Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 ноября 2013 года, № 1155, г. Москва «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования»

Результаты мониторинга образовательного процесса

на начало и конец 2013 -2014 учебного года.

Образовательные области

Низкий уровень


Средний уровень


Высокий  уровень

%

%

%

 

начало года

конец года

 

начало года

конец года

 

начало года

конец года

Социально-коммуникативное развитие

 

15%

 

1%

 

55%

 

18%

 

30%

 

81%

Познавательное развитие

 

17%

 

2%

 

63%

 

26%

 

20%

 

72%

Речевое развитие

 

18%

 

2%

 

65%

 

24%

 

17%

 

76%

Художественно-эстетическое развитие

 

20%

 

4%

 

55%

 

23%

 

25%

 

73%

Физическое развитие

 

13%

 

2%

 

64%

 

24%

 

23%

 

74%

Общий показатель по группе

 

16%

 

2%

 

61%

 

23%

 

23%

 

75%

 

6. Информационно-методическая работа

Методическая работа – это систематическая и индивидуальная непрерывная деятельность педагогов по повышению своей научно-теоретической, методической подготовки и профессионального мастерства; система методических мероприятий, направленных на всестороннее повышение профессионального мастерства педагогов.

·       обучение на курсах повышения квалификации;

·       курсы компьютерной грамотности;

·       участие в конкурсе педагогического мастерства «Воспитатель года»;

·       участие в Международных семинарах;

·       участие в работе городских методических объединений ;

·       педагогические советы;

·       консультации;

·       семинары;

·       практикумы;

·       рабочие совещания;

·       медико-педагогические совещания;

·       обобщение передового педагогического опыта;

·       организация педагогических мастерских

·       открытые мероприятия

Одной из форм повышения профессиональной компетентности педагогов является аттестация педагогов.

В 2013 – 2014 учебном году прошла аттестацию на высшую квалификационную категорию инструктор по ФК Широбокова О.В.,

- повысили свою квалификационную категорию воспитатели: Смолина О.Н. с первой на высшую, Косинец А.А. со второй на первую;

- подали документы на аттестацию: на первую квалификационную категорию Иванова Л.Н., на высшую: Марчук С.Г. и Дегтярева О.В.

Все педагоги систематически повышают свой профессиональный уровень, обучаясь на курсах повышения квалификации в ИМЦ и СПб АППО и курсах компьютерной грамотности.

В 2013-2014 учебном году 6 педагогов прошли курсы повышения квалификации: 

·       Кулева Т.М.,Федосенко Ю.В., Хрущ М.А. - «Дошкольное образование: перспективы развития» 72 часа;

·       Широбокова О.В. - «Фитнес-технологии в физкультурном образовании дошкольников», 72 часа;

·       Хохлова М.С. - «Современные образовательные технологии в развитии детей дошкольного возраста», 74 часа;

·       Марчук С.Г. - «Музыкальное воспитание детей в ДОУ: традиции инновации», 72 часа; «Современные технологии музыкального развития детей» 36 часов.

13 педагогов обучились на курсах компьютерной грамотности и ИКТ компитентности работников образования: Данилова Н.А, Кулева Т.М., Марчук С.Г., Соловьева О.А., Байкова Н.В., Булатова Е.И., Смолина О.Н., Нехорошева, Е.С.,Косинец А.А., Иванова Л.Н., Селиверстова О.В., Широбокова О.В.,Орёл Ю.В., (Итого: 19 человек, из них 7- платно).

Воспитатели Смолина О.Н., Пантелеева М.Н. вместе со своими воспитанниками участвовали в городском конкурсе детского творчества «Дорога и мы» и стали победителями районного этапа.

О.Н. Смолина за подготовку призеров районного этапа конкурса Ивановой Алисы, награжденной грамотой за II место в номинации «Декоративно-прикладное искусство» и Ященко Софии, награжденной грамотой за III место в номинации «Фотофакт». Воспитанница Пантелевой М.Н. Храброва Милана заняла III место в номинации «Декоративно-прикладное искусство»

Педагог Дегтярева О.В., инструктор по ФК Селиверстова О.В., и заведующий Хаустова С.А. участвовали в соревнованиях пловцов, организованных профкомом Выборгского района работников народного образования и науки РФ. Инструктор по ФК Селиверстова О.В. стала призёром в соревнованиях по плаванию, заняла второе место в личном зачете среди работников образования Выборгского района.

Воспитанники детского сада в составе команды «Созвездие» награждены грамотой за участие в районном спортивном мероприятии для воспитанников коррекционных групп ДОУ Выборгского района «Логовичок».

Воспитанница Смолиной О.Н. и Селиверстовой О.В. Наумова Настя заняла II место в соревнованиях по плаванию «Выборгские дельфинчики».

Воспитатель Дегтярева О.В. стала Дипломантом, заняв второе место в районном этапе конкурса педагогического мастерства «Воспитатель года», стала лауреатом и номинировалась на Премию Губернатора Санкт-Петербурга.

 

7. Информационное обеспечение образовательного процесса

В ДОУ имеется современная информационно-техническая база: проведена линия интернета, электронная почта. В наличии в ОУ имеются:

·       Компьютер — 2

·       МФУ — 1

·       Принтер — 1

·       Музыкальный центр — 2

Дополнительное информационное обеспечение:

·       программа учета питания в детском саду ООО «Вижен софт»

·       подключение к интернету ОАО «Ростелеком»

·       подключение к электронной системе «Образование» ЗАО «МЦФЭР»

 

8. Социальные связи

Достижение положительных результатов в воспитании детей дошкольного возраста в ГБДОУ № 111 осуществляется при активной связи дошкольного образовательного учреждения с социальными институтами и организациями внешней образовательной среды города и района. Порядок взаимодействия определяется договорами, заключенными с партнерскими организациями.

Социальными партнерами ГБДОУ детский сад № 111 являются:

·       Администрация Выборгского района Санкт-Петербурга

·       Отдел образования Выборгского района Санкт-Петербурга

·       Информационно-методический центр Выборгского района. Санкт-Петербурга

·       Санкт – Петербургская академия педагогического постдипломного образования.

·       Педагогический колледж № 4.

·       ГБОУ лицей № 101.

·       Детская поликлиника № 71 Выборгского района.

·       Администрация муниципального округа «Сосновское».

·       Районный опорный центр безопасности дорожного движения «Перекресток» Дома Детского творчества «Союз».

·       ФГПУ «Почта России»

·       Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт специальной педагогики и психологии»

Воспитанники и сотрудники ГБДОУ детский сад № 111 активно участвуют в конкурсах и мероприятиях, организуемых социальными партнерами. Детским садом заключён договор о сотрудничестве с Лицеем № 101. Детский сад совместно со школой организует различные мероприятия, на которых встречаются воспитанники детского сада и учащиеся. Такие встречи актуализируют их любознательность, усиливают интерес детей к школе и социальным явлениям. В рамках реализации программы по преемственности с Лицеем № 101 в течение учебного года проводятся экскурсии в школу, где дети знакомятся с помещением школы, спортивным залом, классами, библиотекой,

также дети посещают уроки 1 класса, музыки. Многие дети подготовительной группы посещали занятия в Лицее № 101 по подготовке к обучению в школе. По результатам выпуска детей в школу 11 выпускников детского сада будут учиться в Лицее № 101.

В этом учебном году детский сад заключил соглашение о сотрудничестве с районным опорным центром безопасности дорожного движения «Перекресток» Дома Детского творчества «Союз».

9. Оснащенность образовательного процесса материально-техническим оборудованием

 

Наименование показателя

КОД ОСГУ

Финансирование в 2014 году в руб.

Оплата труда

211

19960300,00

Прочие выплаты

212

1200,00

Начисление на оплату труда

213

5988100,00

Услуги связи

221

54500,00

Коммунальные услуги

223

1916700,00

Услуги по содержанию имущества

225

1300000,00

Прочие услуги

226

280000,00

Прочие расходы

290

5000,00

Увеличение стоимости основных средств

310

1100000,00

Увеличение стоимости материальных запасов

340

3855100,00

Учреждение в течение учебного года постоянно работало над укреплением материально-технической базы:

·       Выполнение ремонтных работ в группе: август 2014 (875165 руб. 65 коп)

·       Установка уличного игрового и спортивного оборудования: июль 2014 (660000 руб)

·       Ремонт пищеблока: июль — август 2014 г. (1213319 руб. 32 коп.)

·       Закупка оборудования для бассейна: декабрь 2013 г. (315759 руб. 73 коп.)

·       Ремонт мед. блока: ноябрь 2013 г. (380544 руб. 94 коп.)

·       Выполнение работ по замене оконных и дверных блоков: ноябрь 2013 г. (1484184 руб.

     24 коп.)

·       Закупка пиростикеров: июнь 2014 г. (74140 руб. 00 коп.)

·       Установка пиростикеров: июнь 2014 г. (57537 руб. 88 коп.)

·       Обучение сотрудников: апрель 2014 г. (29400 руб.00 коп.)

·       Камерное обеззараживание постельных принадлежностей: июль 2014 г.(21450 руб.00 коп.)

·       Зарядка огнетушителей: декабрь 2013 г. (2600 руб.)

·       Дератизация и дезинсекция: 2013 — 2014 уч год (6874 руб. 60 коп.)

·       Настройка клавишных музыкальных инструментов: март 2014 г. (3900 руб.)

·       Обслуживание внутреннего противопожарного водопровода: май 2014 г. (81492 руб. 47 коп.)

·       Чистка ковров: июль 2014 г. (12000 руб.)

·       Ремонт АПС: август 2014 (700000 руб.)

·       Комплексная поставка пищевых продуктов: декабрь 2013 г. (2792557 руб. 97 коп.)

 

Таким образом, в 2013-2014 учебном году улучшилась материально-техническая база детского сада, а это является важным компонентом для полноценного физического, познавательного, речевого, социально-коммуникативного и художественно-эстетического развития детей.

 

10. Проблемы и направления работы, выявленные по результатам самообследования

·       Выполнение плана графика по внедрению ФГОС ДО в образовательный процесс учреждения;

·       Соответствие предметно-развивающей среды требованиям ФГОС ДО;

·       Повышение квалификации педагогических работников по внедрению и реализации ФГОС ДО;

·       Обеспечение регулярного обновления сайта дошкольного учреждения;

·       Использование в педагогической деятельности педагогов современных инновационных и информационно-коммуникативных технологий.

·       Обеспечение здоровья и здорового образа жизни: улучшение качества медицинского обслуживания, системы рационального питания, системы физкультурно-оздоровительных мероприятий, создание комфортной пространственной среды;

·       Организация комплексной коррекционной работы по преодолению речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста;

·       Укрепление взаимосвязи в работе ДОУ с семьей оказание родителям квалифицированной помощи в вопросах воспитания и обучения детей.

·       Недостаточное количество методической литературы, соответствующей ФГОС ДО;

·       Ненадлежащее обеспечение информационно-коммуникативным оборудованием.

 

11. Показатели деятельности дошкольной образовательной организации подлежащей самообследованию

 

№ п/п

Показатели

Единица измерения

1

Образовательная деятельность


1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих общеобразовательную программу дошкольного образования, в том числе:

213 человек

1.1.1.

В режиме полного дня (8-12 часов)

213 человек

1.1.2.

В режиме кратковременного пребывания (3 — 5 часов)

___

1.1.3.

В семейной дошкольной группе

___

1.1.4.

В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе ДОО

___

1.2.

Общая численность воспитанников до 3 лет

23 человека

1.3.

Общая численность воспитанников от 3 до 8 лет

190 человек

1.4.

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода)

100 %

1.4.1.

В режиме полного дня (8-12 часов)

100 %

1.4.2.

В режиме продленного дня (12-14 часов)

0 %

1.4.3.

В режиме круглосуточного пребывания

0 %

1.5.

Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги


1.5.1.

По коррекции недостатков в физическом или психическом развитии

61 человек

26,4%

1.5.2.

По освоению общеобразовательной программы дошкольного образования

61 человек

26,4%

1.5.3.

По присмотру и уходу

61 человек

26,4%

1.6.

Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

12,1 дн.

1.7.

Общая численность педагогических работников, в том числе:

человек

1.7.1.

Численность/удельный вес численности педагогических работников имеющих высшее образование.

16 человек 53 %

1.7.2.

Численность/удельный вес численности педагогических работников имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

14 человек 47 %

1.7.3.

Численность/удельный вес численности педагогических работников имеющих среднее профессиональное образование

14 человек

44 %

1.7.4.

Численность/удельный вес численности педагогических работников имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

14 человек

44 %

1.8.

Численность/удельный вес численности педагогических работников которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:


1.8.1.

Высшая

11 человек

36,6 %

1.8.2.

Первая

15 человек

50%

1.9.

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников,педагогический стаж работы которых составляет:


1.9.1.

До 5 лет

2 человека

6,6%

1.9.2.

Свыше 30 лет

5 человек

16,6%

1.10.

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

___

1.11.

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте после 55 лет

9 человек

30%

1.12.

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедшие за последние пять лет повышение квалификации/ профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной, осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников.

31 человек

94%

1.13.

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедшие за последние пять лет повышение квалификации по применению в образовательном процессе государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников.

3 человека

9 %

1.14.

Соотношение «педагогический работник — воспитанник» в дошкольной образовательной организации

30/213

1 / 7

1.15.

Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:


1.15.1

Музыкального руководителя

2

1.15. 2.

Инструктора по физической культуре

2

1.15.3.

Учителя -логопеда

4

1.15.4

Учителя - дефектолога

Нет

1.15.5.

Педагога - психолога

Нет

2.

Инфраструктура


2.1.

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

588 кв. м

2,76 кв. м на

1 человека

2.2.

Площадь помещений для организации дополнительной деятельности воспитанников

244,8 кв.м

2.3.

Наличие физкультурного зала

Да

2.4.

Наличие музыкального зала

Да

2.5.

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

Да

 

 

ĉ
валентина Карпович,
29 авг. 2014 г., 11:50